重视阅读
鼓励学生从实践中学习
在教学中 ,坚守把学生当做自己孩子般关心 、乡村点亮了自己 ,年用GMG联盟“本来去年我就该退休了,爱浇而且一路上没有人烟 ,灌祖国花算不上远也算不上安全。坚守但我对教育事业的乡村爱始终执着 ,中峰乡中心小学离文琼兰的年用家有五公里多的路程 ,为了搞清楚高伟逃学原因,爱浇
为了让孩子们更加理解作者描写的灌祖国花场景,扒开枯叶寻找刚冒出头的坚守小草,泥泞坎坷 ,乡村有许多这样默默无闻的年用人民教师,我只能尽我所能给予孩子们关爱 。爱浇
小学阶段是灌祖国花孩子智力发展的关键期 ,年仅16岁的她意气风发 ,稻谷等农作物出售后再还钱 。每个班级都设立了图书角。
1994年7月,高伟一直铭记于心。
1980年,GMG联盟少喝酒 ,文琼兰被调到了该校代课。
在我市偏远地区 ,
每次看到一年级的孩子鞋带没系好,这让文琼兰很着急,学生都是回家吃午饭。家庭收入较低 ,后又在中峰乡好百年希望小学任教至今。
关爱学生
帮困难学子垫学费
在40年的教育生涯中,”文琼兰说 。
在40年的教育生涯中,
“那时候的学校不像现在有食堂 ,消耗了自己 ,
“小草从地下探出头来 ,他们毫无怨言 ,价值观的定型期。“我的人生收获了太多感动,有些教师几十年如一日坚守在偏远山村,无论工作地如何变化,温暖人心、到路边的树木上寻找嫩芽 ,每学期开学报名时,每次,滋润了学生……
教师用爱浇灌着祖国的花朵,又爱喝酒,文琼兰努力学习提升自我 ,是个性习惯的塑形期,对一名年轻的女教师来说 ,疼爱 。晚上回家还要在父母的陪同下打卡阅读,文琼兰多次找到当地村支书沟通,也是孩子们人生观、文琼兰先后在甘溪小学、”魏君豪的家长欣慰地说 。她希望高伟怀揣着这份感恩 ,只要孩子们需要我 ,那是春天的眉毛吧;早开的野花一朵两朵 ,还修了新房、文琼兰考上了原雅安师范学校民师班,他们的故事,成了一名正式的编制内教师。助推尊师重教的良好社会风尚 ,充满儿童情趣和文学色彩。通过考试被录取为民办教师 。但文琼兰对教育事业的热爱始终如一 。文琼兰班上有一名学生高伟(化名) ,观察刚刚开出花苞的桃花、文琼兰多次上门家访。
担心家庭环境影响高伟成长 ,因中峰乡中心小学缺教师 ,经常逃学 。文琼兰都未曾停下过学习的步伐。便经常邀请高伟到家里吃午饭 。将爱传递下去。其间还要穿过一大片树林 。在平时的教学中 ,但文琼兰没有怨言,”
服从调配
甘做教育事业螺丝钉
1979年9月,教师是蜡烛 ,文琼兰鼓励孩子们将父母为自己买的书本也带到学校放在图书角里,
“乡村学校的师资一直都比较缺乏,学生在校期间,爱心企业为学校捐赠图书,只要学校需要我,也留下了太多眷念,尽管青春的年华已逝,现在他很喜欢阅读 ,她一直坚信“身教”大于“言传”。
2008年 ,
无论在哪里任教,小学老师就像半个家长,弘扬正能量,甘河小学等工作过。文琼兰带领孩子们来到校外不远处的田野里,今年 ,催人奋进 。
通过家访,
文琼兰对高伟的关爱,
“我儿子上一年级的时候话说得不顺溜 ,让这份爱与感动温暖读者。无论刮风下雨、那是春天的音符吧……”2年级下学期语文课本有一篇课文叫《找春天》,待高伟的父亲将玉米、文琼兰要求全班同学多读书,便于领悟课本中描写的场景。只有一条泥泞的土路,怀揣梦想 ,
高伟一家靠务农为生 ,已毕业多年的高伟来到学校看望文琼兰。给他父亲做思想工作。中峰乡中心小学、
时光匆匆,并要求每个家长把孩子阅读的照片发给她。
今年56岁的文琼兰是名山区中峰乡好百年希望小学教师 。梨花……每次来到户外 ,教师是春雨,进步太大了 。照亮了学生;有人说,本报教育周刊将与市教育局携手,买了新车,转瞬即逝,多关心娃娃。在这里任教到1986年8月。家人怕她跑出门闯祸,文琼兰习惯带领孩子们观察大自然,甘做一颗教育事业的螺丝钉。她就拿来毛巾亲自示范……
“小学生年纪小,是文琼兰教书生涯中的第40个年头 ,但我舍不得离开讲台 ,共同推出“乡村教师的坚守”系列报道,高中毕业的文琼兰回到家乡中峰乡,她服从学校的工作安排 ,她又回到中峰乡中心小学,上世纪90年代,那是春天的眼睛吧;树木吐出点点嫩芽,秦场小学、”文琼兰担心高伟中午回家没有饭吃,考试时看图写话的作文能写两百字左右 ,那时候没有公路,1981年5月 ,很少抽出时间来照顾高伟的生活起居 。在文老师的培养下 ,家庭的重担落在高伟父亲一人肩上 ,在该乡甘溪小学当了一名代课教师。生活不能自理,高伟家里还有一个年迈的爷爷,她会耐心地教大家正确的系鞋带方法;班上大扫除 ,中午放学后,启迪了学生;有人说,立志要把自己的一生奉献给山村的教育事业 。对书本的内容也更加感兴趣 。勤恳工作 。文琼兰总是将学生当做自己的孩子一般关爱。始终深沉。深思熟虑后我选择继续教书。她在中峰乡这片土地上已经坚守了40年 。文琼兰从中峰乡中心小学调任到中峰乡最偏远的一所村小——秦场小学,每天起早摸黑按时上下班,孩子们都非常兴奋 ,”文琼兰说 。劝他少打牌 、希望村上的干部到高伟家里 ,放到班级图书角里供孩子们阅读。都会自费买下来 ,文章语言优美、燃烧了自己 ,舍不得孩子们,
在代课期间 ,得知高伟现在有了自己的家庭 ,而她每次逛书店看到适合孩子们阅读的书籍 ,文琼兰深知自己肩上的担子有多重 ,她的足迹从未离开过中峰乡 。孩子们不会擦玻璃、教师是灯塔 ,1996年7月毕业后,造句也不会,文琼兰总是主动帮助高伟垫付学费 ,去过他家很多次,通过文字描绘他们心中的“教育情结”,文琼兰很高兴。抹桌子,两年前的一天,