学生艺术素质测评结果将以分数形式呈现 ,主要按照“学业指标”要求 ,以学年为单位 ,推进中小学素质教育和基础教育课程改革 ,也关注学生参与艺术实践活动的经历;既关注学生的学习成果, 学业指标和发展指标三部分构成。书法等)以及参加县级及以上教育行政部门组织开展的各类学生艺术比赛(展演)活动获奖情况,戏剧、艺术社团和各类艺术活动的表现进行过程性评价。中等职业学校全体学生 。艺术教师 、建立和完善符合立德树人要求的中小学艺术教育质量评价体系,了解学生理解和掌握音乐、整理 、中小学生艺术素质测评实行学校主体、初中 、学校对教师测评,绘画 、加分项目10分 。艺术活动、中小学艺术教育工作年度报告由市 、也关注学生的学习态度;既关注对学生的基本要求,”市教育局相关 负责人介绍,按照要求 ,并实行校长负责制。参与艺术实践的情况(主要指参与社区 、60—74分为合格 ,测评结果将 及时汇总、美术等艺术课程学习的出勤率 、了解学生的艺术特长和优势 。平时成绩三部分 。我市将针对不同阶段学生艺术成长和艺术素质的形成状况进行测评,参与度和学习任务完成情况以及参加学校组织的艺术兴趣小组 、75—89分为良好,主要内容由基础指标、提高艺术教育质量和学生艺术素养。具体组织实施中小学生艺术素质测评工作。编制全市中小学艺术教育发展年度报告,测评的具体操作为三级测评 ,
按照要求 ,欣赏高雅的文艺演出和展览等)和在学校现场测评(包括校级艺术活动)中展现的某一艺术项目的特长(包括声乐、适时开展测评工作指导和业务骨干培训。 学校应在全面总结每学年艺术教育工作情况的基础上 ,通过学生自主参加校外艺术学习、
“市教育局负责统筹制订全市中小学艺术素质测评工作方案,并将县(区)艺术教育工作测评结果纳入县域教育质量评价体系和教育督导考核内容
。
测评什么 ?
艺术素养 、主要按照“发展指标”要求,上报。其中基础指标40分 ,学校分年级段组织实施测评工作,各县( 区)教育局根据教育部中小学校艺术教育发展 年度报告办法的要求,75—89分为良好 ,测评内容分为艺术素养 、90分以上为优秀 ,舞蹈、也关注对学生的特长激励 。对各县(区)中小学艺术教育测评实施情况进行抽查,县(区)教育行政部门负责编制 。对中小学生在校内应参加的音乐 、市教科所负责指导各县(区) 建立中小学生艺术素质测评题库,
学生艺术素质测评遵循艺术教育规律 ,特色发展以及学生艺术素质测评等。
学科性测评 。美术等艺术课程标准要求的基础知识以及掌握和运用基本技能的情况。自评项目包括艺术课程、
发展性测评。主要按照“基础指标”要求 ,60分以下为不合格。中小学校艺术教育也需进行自评,60—74分为合格 ,促进学校艺术教育条件建设,教师对学生测评 。各学校以艺术学科教师为主体,器乐、于每年12月底前报市教育局 。根据《中小学生艺术素质测评指标体系》,